11月2日，有网友通过人民网领导留言板提出“将达州两所高职高专院校合并组建为新的本科高校”，建议中提出“在达州职业技术学院、达州中医药职业学院这两所院校的基础上，合并组建新的本科高校达州学院或者达州中医药学院”，并说明了合并理由：1、综合实力得到提升，2、学科水平得到提升，3、两所高校合并能促进交叉学科研究，从而为达州加快建设人才强市和人才高地，强化“示范”担当、放大“中心”优势，打造成渝地区双城经济圈北翼振兴战略支点、组团培育达州—南充川东北省域经济副中心和川渝陕结合部区域中心城市，提供更加坚实的人才支撑和智力支持！
达州市教育局在11月13日进行了回复，主要有两方面：第一，工作开展情况，其中介绍了达州市目前三所高校发展支持或目标和支持达州技师学院争创高职院校；第二，达州职业技术学院和达州中医药职业学院的办学定位和目标，表示两校合并组建新的本科高校意义不大。
第一，达州市的高等教育资源与人口规模和GDP规模不匹配。
1，人口规模：常住人口万，是人口大市、人口位居四川省第三位，次于成都市（万人）、南充市（万人）。
2，GDP规模：达州市GDP总量为亿元，居四川省第7位，次于成都市（亿元）、绵阳市（亿元）、宜宾市（亿元）、德阳市（亿元）、南充（亿元）、泸州（亿元）。
3，高等教育资源：3所普通高校（1本2专），本科高校数量次于成都市（29所）、绵阳市（5所）、南充市（3所）、泸州市（2所）、德阳市（2所）、乐山市（2所），和自贡市、攀枝花市、内江市、眉山市、宜宾市、雅安市、阿坝州、甘孜州、凉山州处于同一个量级，均为1所，专科高校数量次于成都市（29所）、德阳市（7所）、绵阳市（6所）、眉山市（5所）、泸州市（5所）、南充市（4所）、广元市（3所）、内江市（3所）、资阳市（3所），和自贡市、攀枝花市、凉山州处于同一量级，均为2所。在高校总量上低于成都市（58所）、绵阳市（11所）、德阳市（9所）、泸州市（7所）、南充市（7所）、眉山市（6所）、内江市（4所），和自贡市、攀枝花市、广元市、乐山市、资阳市、凉山州处于同一个量级。
各市本土院校（未统计分校区）从以上相关数据我们可以看出，达州市的GDP总量与人口规模不匹配，高等教育资源与GDP规模也不匹配，与人口规模更不匹配。因此，达州市发展高等教育，特别是高质量的高等教育应该引起高度重视。
第二，从区域中心城市对比，达州市的高等教育规模和水平处于末尾。
在四川省确定的七大区域中心城市中，包括绵阳、德阳、乐山、宜宾、泸州、南充和达州，绵阳、德阳、乐山、泸州、南充的高等教育资源均超过达州，宜宾虽然本土高校只有一本一专共两所，但是宜宾引进了大批高等院校校区和科研院所，如四川轻化工大学宜宾校区、西华大学宜宾校区、成都理工大学宜宾校区、四川外国语大学成都学院宜宾校区、成都工业学院宜宾校区、四川大学宜宾园区、电子科技大学宜宾园区、西南大学宜宾园区、西南交通大学宜宾园区、成都银杏酒店管理学院南溪校区，等，所以从这方面来看，在四川省7个区域中心城市中，达州的高等教育居末位。
在成渝经济圈区域中心城市中，宜宾、泸州、绵阳、德阳、乐山、南充、达州、万州、黔江这九个城市城市中，重庆市万州区的高校数量和水平也大大的超过达州市，只有重庆市黔江区目前只两所专科学校，次于达州市，但是黔江区的人口规模、GDP规模等均低于达州市。从总体上来看，达州市的高等教育处于成渝经济圈区域中心城市的末尾，甚至可以说低于重庆市黔江区。
对于网友所建议的“达州职院和达州中医药职院合并为达州学院或达州中医药学院”是行不通的。
第一，达州职业技术学院和达州中医药职业学院均属于职业院校。根据相关政策，职业院校不能转为普通教育学校，只能升格为本科层次的职业大学。
第二，两校办学定位和办学目标并不相同，这个达州市教育局已经回复，不作解释。
第三，达州职业技术学院作为四川省示范性高职院校，规划筹建升格为达州职业大学，且学校有潜力升格达州职业大学；达州中医药职业学院是新建高校，具有鲜明办学特色的行业院校。既然合并为普通本科院校行不通，达州职业技术学院又有潜力升格职业本科院校，在本身高等教育资源欠缺的情况下，就没有必要合并达州中医药职业学院而升格本科院校了。
第四，即使成立达州学院，其定位为城市综合性高校，而四川文理学院目前就是综合性院校，就没有必要成立达州学院的必要性了。对于达州中医药学院，一所办学历史悠久的达州职业技术学院似乎是被达州中医药职业学院合并，达州职业技术学院会同意吗？我们还姑且不讨论有不有成立达州中医药学院的必要性。
综上所述，达州市的高等教育资源和水平总体上有所欠缺，相对比至少达到2所到3所普通本科院校，4到5所左右的高等职业院校。普通本科院校上其中一所建设为高水平大学，因此必须大力支持四川文理学院申硕建大，再引进1到2所特色性普通本科院校。高等职业院校上，建设1所综合性的高水平职业本科大学，如达州职业大学，再引进或者升格2-3所左右专科层次的职业院校。总体上，让高校总数量达到6到8所左右，与人口规模基本匹配，构建应用型高水平大学+技术技能型高水平大学为引领，其他应用型普通本科和技术技能型专科学校为支撑的高质量教育体系。
